Spelen met ringen

FIJNE

MOTORIEK

 KINDEREN 

Hieronder verstaan we het maken van kleine bewegingen met de vingers, handen, pols, schouder en elleboog.

Voorbeelden: 

  • Eenhandig werken

  • Bimanueel werken (=met 2 handen)

  • Ontwikkelen van voorkeurshand

  • Grijpfunctie

  • Verschillende grepen zoals pincetgreep, driepuntsgreep, sleutelgreep, vuistgreep, balgreep, cilindergreep, haakgreep,...

  • Oog- en handcoördinatie

  • Vingerdifferentiatie: Vingers afzonderlijk kunnen bewegen

  • In handmanipulatie: voorwerpen verplaatsen binnen de hand

  • Tast

  • Pronatie en suppinatie: draaiing vanuit de pols

  • Werkrichting (lateralisatie: zie rubriek lateralisatie)

  • Met een correcte kracht vaardigheden uitvoeren

  • Met een correcte snelheid vaardigheden uitvoeren

  • Kralen rijgen

  • Schroeven draaien

  • Werken met lat

  • Knippen

  • Knutselen, verven, tekenen

  • Vouwen

  • Ketting met kralen rijgen

  • Blokken stapelen

  • Muziek instrument bespelen

  • Praktijk vakken op school zoals koken, houtbewerking,..

  • Meetkunde bij wiskunde

  • Alledaagse vaardigheden zoals

    • openen en sluiten van knopen/ritsen

    • openen en sluiten van broek

    • riem aan- en uitdoen

    • horloge aan- en uitdoen

    • schoenen aan- en uitdoen

    • schoenen met velcro openen en sluiten

    • veters binden

    • jas aan-en uitdoen

    • juwelen aan- en uitdoen

    • sluitingen zoals knopen, rits, velcro, haakjes, drukknopen,..

    • nagels verzorgen

    • ...

Hoe gaan we te werk?

Tijdens therapie gaan we meestal taakgericht te werk.  Hierbij wordt de NTT methode (Neuromotor Task Training) gebruikt.

=Een taakgerichte methode waarbij tijdens de behandeling verschillende taken geleerd of verbetert worden. Het beter kunnen uitvoeren van een motorische vaardigheid die voor het kind en zijn omgeving van betekenis zijn in het dagelijks leven.

 

Doel NTT: Het kind kan de geleerde vaardigheden ook toepassen in een andere omgeving of onder andere taakeisen.

 

De keuze van de taak is afhankelijk van:

-De behoefte van het kind en ouders

-De verwachtingen van het kind en ouders

-De mogelijkheden van het kind en ouders

 

De Ergotherapeut kijkt naar:

-De sterke en minder sterke punten bij het uitvoeren van de taak.

-In welke fase en in welke onderliggend proces het probleem ligt.

Het kan zijn dat ondanks oefening een bepaalde vaardigheid moeilijk blijft verlopen. Hiervoor ga ik samen op zoek naar mogelijke aanpassingen en/of hulpmiddelen om de moeilijkheid te verminderen. 

 

Samenwerking met school, andere therapeuten of dergelijke

Indien gewenst werk ik samen met de school, andere therapeuten of dergelijke om onder andere de mogelijkheden en moeilijkheden te bespreken, advies te geven om meer leerkansen te bieden, educatie over de moeilijkheden bij het kind, regelmatige opvolging/overleggen, bereikbaar om vragen te stellen enzovoort. Ik vind een goede samenwerking met alle partijen indien gewenst erg belangrijk om optimale leerkansen te creëren voor het kind en het welzijn van het kind te verbeteren. 

Wat verstaan we onder fijne motoriek?
autisme Therapie

 Fijne motoriek  - Samen ertegenaan

Maak een afspraak

Wens jij een afspraak te maken voor je kind, jezelf, een familielid? Aarzel dan zeker niet om contact op te nemen. Samen werken we namelijk een persoonlijke aanpak uit, volledig op maat. 

Na het eerste intake gesprek kan u nog kiezen of u al dan niet verder gaat met de therapie.